На уроках изобразительного искусства в 6 классе ученики имеют возможность разнообразить свои навыки и творческие способности через рисование. Они могут попробовать нарисовать различные виды рисунков, чтобы расширить свой кругозор в области искусства. В этой статье мы рассмотрим несколько интересных видов рисунков, которые можно нарисовать на таком уроке.
Пейзажи. Нарисовать пейзаж – это отличный способ показать свои навыки в области цвета и композиции. Ученики могут попробовать нарисовать различные природные и городские пейзажи, используя масляные краски, акварель или карандаши. Они могут разместить точки фокуса в разных частях рисунка, чтобы создать баланс и глубину пейзажа.
Животные. Для тех, кто любит рисовать животных, уроки изобразительного искусства – это отличная возможность попробовать нарисовать разнообразных существ. Ученики могут выбрать любимое животное и нарисовать его, используя масляные краски, графитовый карандаш или цветные карандаши. Они могут изучить анатомию и особенности каждого животного, чтобы передать его уникальные черты в рисунке.
Портреты. Нарисовать портрет – это еще один интересный вид рисунков, который ученики могут попробовать. Они могут выбрать своих друзей, семейных членов или знаменитостей для изображения. Ученики могут использовать различные материалы, такие как уголь, масляные краски или цветные карандаши, чтобы передать характер и индивидуальность человека на рисунке. Они могут изучить основы пропорций лица и анатомии, чтобы создать реалистичный портрет.
Фантазийные рисунки. На уроке изобразительного искусства в 6 классе ученики также могут попробовать нарисовать фантазийные рисунки. Они могут использовать свою фантазию и воображение, чтобы создать удивительные и магические образы. Они могут использовать различные материалы и техники, чтобы передать свои идеи на бумаге или холсте. Фантазийные рисунки могут помочь ученикам развить свою творческую мысль и самовыражение.
Основные темы для рисования на уроках изобразительного искусства в 6 классе
Уроки изобразительного искусства в 6 классе открывают перед учениками множество возможностей для творческого самовыражения. В этом возрасте дети уже обладают определенными навыками в рисовании, поэтому на уроках можно более глубоко прорабатывать различные темы и техники.
Одной из основных тем, которую можно рассмотреть на уроках изобразительного искусства в 6 классе, является «Портрет». Ученики могут изучить основные пропорции лица и проработать детали, такие как глаза, нос, рот. Можно предложить разные варианты портретов — рисование собственного лица, портрет близкого друга или сказочного героя.
Еще одной интересной темой для рисования на уроках изобразительного искусства в 6 классе является «Натюрморт». Ученикам предлагается выбрать несколько предметов и расположить их перед собой. Затем они должны изобразить эти предметы на бумаге, используя разные техники — линии, тени, светотень. Эта тема поможет развить у детей наблюдательность и внимание к деталям.
Еще одним важным направлением рисования на уроках изобразительного искусства является «Ландшафт». Ученики могут изобразить разные природные объекты — деревья, горы, реки, цветы. Это поможет им развить чувство прекрасного и обогатить свои знания о мире вокруг нас.
Одной из интересных тем для рисования на уроках изобразительного искусства в 6 классе может быть «Анималистика». Ученики могут изучить основные пропорции и формы разных животных и попробовать изобразить их. Эта тема поможет развить навыки работы с кривыми, а также узнать больше о разных видов животных.
В конечном счете, на уроках изобразительного искусства в 6 классе ученики могут попробовать разные темы и техники рисования, развивая свои навыки и творческий потенциал. Эти уроки помогут им раскрыть свою индивидуальность и научиться передавать свои мысли и эмоции через рисунок.
Животные в движении
На уроке изобразительного искусства в 6 классе можно нарисовать различных животных в движении. Это позволит ученикам изучить разные виды движения животных и оживить свои рисунки.
Один из способов изобразить движение животных — это использовать динамичные линии и формы. Ученики могут нарисовать бегущего зайца, прыгающего кота или плавающего рыбу. Использование живых и энергичных линий поможет передать движение животных и сделать рисунок более динамичным.
Еще один способ изобразить движение животных — это использовать различные позы и положения тела. Ученики могут нарисовать летящую птицу, прыгающую лягушку или бегущего кенгуру. Позы животных должны быть естественными и передавать движение.
Кроме того, можно попробовать изобразить движение животных с помощью различных текстур и фактур. Например, можно нарисовать шерсть на бегущем зайце или перья на летящей птице. Это поможет передать ощущение движения и добавит реалистичности к рисунку.
Другой интересный способ изобразить движение животных — это использовать эффект «следов». Ученики могут нарисовать следы лап у бегущей собаки или следы хвоста у плавающей рыбы. Это поможет создать ощущение движения и добавит динамику к рисунку.
Архитектура города
Для начала ученикам могут быть предложены простые задания, такие как рисование одного-двух зданий в городском пейзаже. Они могут использовать разные материалы — карандаши, мелки, краски — для создания различных эффектов и настроения.
Затем ученики могут перейти к более сложным заданиям, например, нарисовать всю городскую панораму с большим количеством зданий. В этом случае им может потребоваться изучить принципы перспективы и использовать линейные эксперименты для создания глубины и объема.
Также можно попробовать нарисовать городской ландшафт в разное время суток или в разных погодных условиях. Это позволит ученикам экспериментировать с различными оттенками, тонами и светотенями, чтобы передать атмосферу и настроение места.
Кроме того, ученики могут придумать свои собственные городские ландшафты, используя свою фантазию и творческие навыки. Они могут добавить фантастические здания, необычные формы и цвета, чтобы создать уникальный городской пейзаж.
Архитектура города — это увлекательная и разнообразная тема для рисования на уроках изобразительного искусства. Она позволяет ученикам развивать свою творческую и воображательную мысль, улучшать свои навыки восприятия и рисования, а также погрузиться в увлекательный мир городской жизни.
Портрет близкого человека
Для того чтобы нарисовать портрет близкого человека, можно использовать различные техники и материалы:
- Карандаши: для создания мягких и тонких линий, а также для придания объема и тени.
- Мелки: для создания ярких и насыщенных цветовых акцентов.
- Акварельные краски: для создания более выразительных и насыщенных цветовых переходов.
- Масляные краски: для создания глубоких и насыщенных тонов, а также для работы с текстурой.
Для успешного создания портрета близкого человека следует учесть следующие моменты:
- Тщательно прорисовывайте основные пропорции лица, такие как расположение глаз, носа и рта.
- Обращайте внимание на уникальные черты лица и выражение глаз.
- Используйте светотень для создания объемности и придания выразительности портрету.
- Экспериментируйте с различными техниками и материалами, чтобы найти свой собственный стиль.
Портрет близкого человека – это не только способ запечатлеть его образ, но и возможность выразить свою любовь и уважение к нему. При рисовании портрета близкого человека старайтесь передать его индивидуальность интересным и оригинальным способом. И помните, что главное в портрете – это не только сходство, но и передача внутреннего мира и эмоций человека на картине.
Пейзаж осеннего леса
Для начала, можно предложить ученикам нарисовать деревья в лесу. Деревья осенью меняют свой цвет, их листья становятся ярко-красными, оранжевыми или желтыми. Ученики могут использовать кисть и акварель, чтобы создать эффект многоцветных листьев на деревьях. Также можно попросить их добавить некоторые детали, такие как ветки и кору деревьев.
Далее, можно предложить ученикам нарисовать фон пейзажа. Осенний лес обычно сочетает разные оттенки красного, желтого и оранжевого. Ученики могут использовать разные техники, такие как карандаши или масляные краски, чтобы передать яркий и живописный фон.
Не забудьте попросить учеников добавить некоторые дополнительные детали, чтобы сделать пейзаж более реалистичным. К ним могут относиться листья на земле, птицы, грибы или даже небольшие животные. Это поможет добавить дополнительные элементы интереса к работе.
В завершение работы, можно попросить учеников дать название своему пейзажу и описать свои впечатления от осеннего леса. Это поможет развить их наблюдательность и воображение, а также поможет им лучше понять и передать настроение осенней природы в своем рисунке.
В итоге, на уроке изобразительного искусства в 6 классе можно создать красивый рисунок пейзажа осеннего леса, который поможет ученикам проявить свою творческую натуру и развить навыки работы с разными художественными материалами.
Сказочный герой
На уроке изобразительного искусства в 6 классе, ученики могут нарисовать различные виды рисунков с использованием сказочных героев. Это может быть иллюстрация к известной сказке или создание нового персонажа. Они могут выразить свою фантазию и творческий потенциал через рисование ярких и уникальных сказочных персонажей.
Фантастические животные: драконы, единороги, феи, грифоны и другие сказочные существа могут стать отличными темами для рисунков. Ученики могут использовать свои представления о таких существах и дать им интересные детали и особенности.
Главные герои из сказок: дети могут нарисовать принцесс, рыцарей, злых волшебниц, привидений и других персонажей из известных сказок. Их можно нарисовать в действии или в разных сценах сказки.
Создание новых сказочных героев: ученики могут использовать свою фантазию и воображение, чтобы придумать собственных сказочных героев. Они могут рисовать их в разных ситуациях и наделять их определенными качествами и особенностями.
Работа над этой темой поможет ученикам развить свое художественное воображение, улучшить навыки рисования и выражать свои идеи и эмоции через искусство.
Цветы разных видов
На уроке изобразительного искусства в 6 классе можно нарисовать различные виды цветов. Это будет интересная и творческая задача для учеников, которая позволит им изучить разнообразие форм, цветовой гаммы и текстур.
Одним из видов цветов, которые стоит нарисовать, являются розы. Розы имеют причудливые формы лепестков и обилие цветовых оттенков: от нежных розовых до ярких красных и оранжевых. Ученики могут поэкспериментировать с тем, какими красками создать плавные переходы между цветами и как передать объемность лепестков.
Еще одним интересным объектом для рисования являются подсолнухи. Ученики смогут изобразить большие соцветия с сочными желтыми лепестками, окруженными зелеными листьями. В процессе рисования они могут изучить, как правильно передать текстуру лепестков и листьев подсолнуха.
Кроме роз и подсолнухов, ученики могут нарисовать тюльпаны, лилии, маки и многое другое. Каждый вид цветов имеет свои особенности и требует особого внимания к деталям. Рисование цветов позволит ученикам развить навыки наблюдения и внимательности, а также научит их передавать красоту природы на бумаге.
В итоге, рисование цветов разных видов на уроке изобразительного искусства в 6 классе будет не только увлекательным, но и полезным занятием. Ученики смогут проявить свою творческую индивидуальность и при этом изучить основы рисования, а также получить удовольствие от создания красивых и цветочных композиций.
Интерьер комнаты
Урок изобразительного искусства в 6 классе можно использовать для создания рисунков интерьера комнаты. Это отличный способ показать ученикам, как визуализировать и передать атмосферу различных помещений.
Вот несколько видов рисунков интерьера комнаты, которые можно нарисовать на уроке:
- Рисунок спальной комнаты. Ученики могут изобразить кровать, шкаф, комод и другую мебель, а также элементы декора, такие как занавески или картины.
- Рисунок гостиной. Здесь можно нарисовать диван, кресла, стол и телевизор, а также детали, такие как ковры или полочки с книгами.
- Рисунок кухни. Дети могут изобразить стол, стулья, кухонную мебель и бытовую технику, такую как холодильник или плита. Они также могут добавить декоративные элементы, такие как цветы или посуда.
- Рисунок детской комнаты. Здесь ученики могут изобразить кровать, стол, стул и игрушки, которые обычно находятся в детской комнате. Можно добавить цветные детали, чтобы подчеркнуть дружелюбную атмосферу.
Это лишь несколько примеров рисунков интерьера комнаты, которые можно нарисовать на уроке изобразительного искусства в 6 классе. Важно позволить ученикам использовать свою фантазию и творческие способности, чтобы создать уникальные и интересные композиции.
Рисунок на основе музыкальной композиции
Для этого урока необходимо выбрать музыкальную композицию, которая вызывает яркие эмоции и ассоциации у детей. Это может быть классическая музыка, современная популярная композиция или даже фоновая музыка из фильма. Важно, чтобы музыка вызывала у детей живые образы и впечатления.
На уроке необходимо подготовить листы бумаги и карандаши различных цветов. При начале проигрывания выбранной композиции, ученики должны закрыть глаза и внимательно прислушаться к звукам. Затем, при сохранении музыки, каждый ребенок начинает рисовать то, что он услышал и почувствовал.
Рисование на основе музыки позволяет ученикам выразить свои эмоции и впечатления, развить свое творческое мышление. Каждый ребенок создаст уникальный рисунок, который будет отражать его восприятие музыки и мир вокруг него.
 |  |
 |  |
После завершения работы над рисунками, их можно выставить на специально подготовленную выставку или представить в классе. Каждый ребенок имеет возможность рассказать о своем рисунке и какую музыку он использовал для его создания. Это позволит развить коммуникативные навыки и обогатить словарный запас учеников.
Такой урок позволит ученикам почувствовать связь между искусствами — музыкой и живописью. Он поможет им развить творческое мышление, воображение и чувство прекрасного.
В результате такого урока ребята не только нарисуют красивые и оригинальные рисунки, но и получат истинное удовольствие от творческого процесса и музыкального сопровождения. Такой подход позволяет в полной мере раскрыть потенциал каждого ребенка и зажечь в них любовь к искусству.
Мифическое существо
На уроке изобразительного искусства в 6 классе можно нарисовать мифическое существо. Мифология разных народов предлагает нам богатый выбор интересных и загадочных существ, которые могут стать источником вдохновения для творчества.
Одним из таких существ может быть змей. Змей в мифологии может быть как добрым и мудрым существом, так и злобным и опасным. Изображение змея на уроке изобразительного искусства позволит ученикам проявить свою фантазию и экспериментировать с различными текстурами и цветами.
Другим интересным мифическим существом является грифон. Грифон — это полулев, полуорел с орлиной головой и львиным телом. Изображение грифона позволит ученикам изучить анатомию животных, а также научиться передавать движение и выражать эмоции через картину.
Также на уроке изобразительного искусства можно нарисовать фею или дракона. Фея — это магическое создание, которое представляет собой крошечную красивую женщину с крыльями. Дракон — это огнедышащее чудовище, которое может быть как добрым стражем сокровищ, так и злой и опасной силой.
Рисуя мифические существа, ученики смогут развивать свои навыки рисования, учиться передавать форму, тени и свет, а также вносить свою индивидуальность и воображение в процесс творчества.
Портрет знаменитого художника
На уроке изобразительного искусства в 6 классе можно рассмотреть задание по рисованию портрета знаменитого художника. Это не только позволит ученикам отточить навыки изображения лица, но и познакомит их с историей искусства.
Для выполнения данного задания можно предложить ученикам выбрать любимого художника и нарисовать его портрет. В процессе работы можно посмотреть фотографии и изображения художника, изучить особенности его лица, выразительные черты, а также ознакомиться с его биографией и творчеством.
При выполнении портрета необходимо обращать внимание на пропорции лица, расположение глаз, носа, рта. Ученикам можно рассказать о базовых пропорциональных соотношениях лица, например, что глаза располагаются на одного глаза, а нос — на половину одного глаза ниже линии глаз. Также стоит отметить наличие различных форм лиц, разных типов носов и глаз, что поможет детям учиться видеть и передавать эти особенности на рисунке.
Важной частью портрета является выражение лица художника. Ученикам можно предложить обратить внимание на выразительность глаз, форму бровей и улыбки, если она присутствует. Рисуя портрет, дети могут попытаться передать не только внешний вид художника, но и его настроение, характер и особенности.
Ученикам также можно предложить использовать различные техники рисования для создания портрета. Это может быть выполнение работы карандашом, акварелью, масляными красками или использование карандашей-мелков для рисования мягких, плавных линий. Каждая техника позволяет передать особенности лица художника по-своему.
При выполнении данного задания ученики смогут не только развить свои навыки рисования, но и познакомиться с творчеством знаменитого художника, что в дальнейшем может вдохновить их на собственные творческие исследования.